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發布時間：2018-9-21作者：益聯醫學來源：益聯醫學
《兒童護理》是一門研究小兒生長發育的規律、兒童保健、兒童疾病預防和護理，保障兒童身心健康的護理學科，其任務是以培養學生良好的職業素養為核心，使學生具有較強的護理實踐技能及必備的護理基本知識，培養分析解決問題能力、健康教育能力等相關職業能力和評判性思維情感傾向能力，能運用所學知識和技能為護理對象服務。因此本研究擬在護理專科第三學期在兒童護理教學中實施基于職業能力培養的教學設計，改變傳統的教學模式，充分調動和挖掘教師、學生雙方的潛力，有助于學生職業能力的培養，有助于教師教學能力的提高。
兒童護理具有護理評估難度大、病情觀察任務較重、護理項目繁雜瑣碎、護理技術要求較高、心理護理責任重大等特點。隨著醫療技術的發展，社會更多地需要的是高端復合型人才和實用型人才，要求護理人員必須具備相關職業能力和評判性思維情感傾向能力，如何將護理知識的傳授與護生能力的培養合成一個符合規律、符合目的的教學過程，是當代護理教育中要研究的重大難題。兒童的護理應側重于心理護理。癔病患兒平時多有特殊的性格特征，如易被暗示，自我為中心，發病前多有受批評、恐懼等精神刺激。要求家長在平時了解其性格特點、身體、精神狀況及興趣愛好等，主動接近并傾聽患兒的訴說，提供情感宣泄的機會，在此基礎上因勢利導，給患兒以安慰、解釋、勸導，以消除其不滿心理。而心理暗示常能取得較好效果。注意讓孩子勞逸結合，保證充足睡眠，幫助孩子正確處理學習、生活和人際關系。使他們正確對待各種沖突和挫折。避免對患兒的過渡關心。避免在患兒面前談論其病情，以免帶來不良暗示，預防復發。
多功能三歲
兒童護理模擬人是兒科護理教學和訓練的好幫手。
根據三歲兒童的解剖特征設計，專業從事兒童護理訓練，產品采用進口材料，皮膚柔軟有彈性，不易變形，造型逼真，外觀可愛，內部解剖結構清楚，是兒科護理教學和訓練的好幫手。
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